一、能源动力服务中心

1．为深入开展学雷锋活动，弘扬、传承雷锋精神，通过前期对学生公寓灯光了解和与学生的沟通，知晓灯光亮度需求，本周一开始，中心针对学生公寓内灯光不足问题开展调整走廊和阳台灯光亮度工作。

本次工作涉及所有学生公寓，灯具单日安装量在50套以上，目前该工作仍在继续，按计划周六前完成。希望通过电气维修师傅对灯具调整、更换后，营造一个让学生满意的明亮生活环境。

2．“工欲善其事必先利其器”，中心主任刘超做好党建工作的同时，不忘加强专业技能和知识的学习，锻造“专业”的工作能力。3月24日锅炉发生故障时，在没有外援帮助下，凭借精湛的专业技术20分钟找到锅炉电机配电柜内故障处并修复，为学校的财产安全和师生的正常生活提供坚实保障。

二、修缮服务中心

1.3月25日，中心参加2025年度政府采购意向专题研讨会。会议由副处长薛倩主持，处长王臣出席会议，综合办公室、中心班子成员及相关业务骨干参会，大家就2025年度（360102）01-12月政府采购意向进行深入探讨。

会议中，根据全校申报的百项修缮计划，按类别划分为12个采购意向，并对各项计划的细节进行详尽讨论，确保每个意向均能满足学校的实际需求。

    三、绿化与卫生服务中心

1.近期，中心紧紧抓住春季绿化的黄金时间，遵循“科学规划、精准布局、全员发力”的原则，积极开展了绿化景观提升活动。在主体育场西北侧杨树林边缘，种植了白、红三叶及野花组合；在风雨操场南侧白蜡树林边缘，栽种了麦冬；在艺术学院西侧槐树和杨树林边缘及西门马路两侧绿地，种植了蛇莓；在西围墙补栽了藤本月季；并将东门油菜花地内美人蕉移栽至南公教北侧野花组合处，从而显著提升校园整体绿化效果。此外，中心还加强了绿化区域的日常养护和楼宇内花卉管理，对绿化区域进行浇水、施肥、病虫害防治等工作，确保了绿化植物的健康生长。

2.协同信管中心，推进室内保洁服务线上反馈平台监督评价体系的建立，以实现问题的快速响应与处理, 不断优化校园卫生环境，为师生创造更加舒适、优美的学习和工作环境。

四、幼儿园

1.3月21日，组织全体教职工学习消防安全公开课，规范管理电动车充电，提高教职员工消防安全素质，落实消防安全责任。

2.3月24日，幼儿园迎来了裕华区教育局的年度工作检查，检查组实地查看了班级教育教学、食品安全、户外游戏、园所安全及环境创设等工作，对幼儿园各项工作给予了充分的肯定。

 3.3月25日，幼儿园联合河北省儿童医院第九党总支耳鼻咽喉科党支部、工会、皮肤科党支部耳鼻喉、皮肤等儿科专家来园为家长及社区居民开展了公益健康讲座及义诊活动。专家围绕儿童腺样体肥大、儿童耳部保护以及儿童湿疹健康管理这些家长普遍关心的问题进行了详细的科普讲解。讲座结束后，专家还为幼儿提供了免费的一对一问诊服务，切实解决了家长的实际困扰，有效帮助家长丰富了幼儿常见疾病及预防方法的知识储备，得到了家长的一致好评。

4.根据学校资产处要求，做好固定资产核对工作。

                                  本期小结

安全生产管理：落实“十抓”保安全

1.抓安全要求的落实效果

安全生产管理离不开各类安全管理要求，没有管理要求就没有规矩，没有规矩就没有规范，没有规范何以会有安全保障？

不论是书面的安全生产管理要求，还是临时的口头安全生产管理要求，目的都是为了在作业实践过程中“正确持续落实”，要求才会有存在的意义，要求才会创造效益。

2.抓现场人员的作业行为

只要进入现场，就必须严格遵守、服从现场的各项安全生产管理要求。

现场的各级管理者都有责任、有义务予以监督，制止与纠正一切不符合现场安全生产管理要求的行为，不论内部（包括现场与非现场）的人员，还是来自外部的人员，都要严格管控其在现场的行为。

3.抓现场人员的作业状态

人员的作业状态决定了人员的作业行为、注意力,决定了人员的作业结果合规性。

现场的各级管理者都有责任关注观察现场所有人员的作业状态是否存在异常，主要包括：

—现场人员的安全防护状态

—现场人员的个人精神状态

—现场人员的个人情绪状态

—现场人员的工装穿着状态

4.抓现场物体的管理状态

物体的管理状态同样对现场的安全生产具有非常大的影响，比如：

—物体堆放的高度、稳固、位置、方向、重量、数量以及相互间隔

—物体存放的密封性、存放场所的警示标识、存放位置的环境条件

—物体本身的安全防护性、本身的安全警示标识

—物体的安全使用说明、紧急情况的应急设施配备

—物体使用时劳动防护用品的配备种类、数量及质量

5.抓现场各类设施的状态

现场设施的状态同样对现场的安全具有非常大的影响，主要包括生产设施、安全设施以及工具类设施，所以现场的安全管理务必要管好设施的状态，主要包括：

—生产设施的运行状态

—生产设施的警示标识

—安全设施的技术状态

—安全设施的摆放位置

—安全设施的区域畅通

 

6.抓作业环境条件的状态

作业环境条件对现场人员的健康与安全都会产生不同程度的影响，现场安全管理务必也要抓现场的作业环境条件状况，主要包括：

—现场的照明状况

—现场的通风换气状况

—现场的异常气味

—现场的温度湿度状况

—现场通道的畅通状况

7.抓安全培训后运用效果

安全生产管理需要教育培训，安全教育培训的目的是为了正确运用，为了指导实践。所以务必要严格抓安全培训后的运用效果，以督促安全教育培训的内容：

—合理正确运用到工作实践中

—解答运用过程中遇到的疑问

—指导在工作实践中的运用

保证“安全培训”形成闭环管理，发挥“安全培训”的作用，实现“安全培训”的效果，同时根据培训后的实践运用跟踪结果。

8.抓现场安全检查的效果

检查安全的目的是为了督促落实，提高安全意识，防范安全风险，遏制安全事故。

要实现安全检查的目的，必须要保证安全检查的质量与效果。

所以说，管理安全生产务必要严格抓“安全检查的质量与效果”，以防止“安全检查”出现“走过程的形式主义”，看似做了“安全检查”实则没有起到“安全检查”的预期效果。

主要包括：

—抓安全检查覆盖的区域是否全覆盖

—抓安全检查的内容要点是否全包括

—抓被检查人员的安全意识是否有提高

—抓检查发现问题整改情况是否有效

9.抓现场安全标识的质量

为了管好安全生产，需要在有风险的场所、设备予以标识，目的就是起到随时警醒进入场所、操作设备的人员，以提高人员的风险警惕心、以强化人员的风险敬畏心，防止在不知情的情况下盲目进入或盲目开机操作，导致安全事故的发生。

前提是要保证“安全标识”正确、直观、易懂、醒目、一致，所以，管理安全生产务必要严格“抓”安全标识的质量，以防止“安全标识”出现错误、形式、不一致的情况，导致“安全标识”只是有但不能起到预期的作用。

10.抓现场规划标识的缺失

现场的规划标识对现场的安全生产的影响通常不容忽视，因为现场的规划标识对现场的管理具有指示作用，以指导现场的行为、状态符合要求，防止出现违规违纪的情况。比如：

—现场的区域划分指示标识

—现场的通道分类指示标识

—现场的通道走向指示标识

—现场的安全出口指示标识

管理安全生产务必要“抓”上述的标识是否存在脱落、错误、损坏等异常情况，以督促现场的规划标识符合规定的要求。